在杜老师的见解中，时间并非我们通常所理解的实体，而是一个衡量事物变化的工具。"时间管理"的概念，其实是一个历史误解，因为真正的关键并不在于管理时间本身，而是管理我们的行为。杜老师强调，若想赋予时间价值和意义，我们必须将其置于永恒的视角下，与永恒相连，这样我们的行动才能体现意义和价值。杜老师提出，我们应当关注的并非时间的分配，而是个人的行为。他提出了一种方法，将人的活动分为A（生产性）、B（介于生产与浪费之间）和C（浪费性）三类。针对影响生产力的常见问题，特别是浪费性活动，杜老师揭示了四大主要的浪费时间因素，这不仅是针对公司管理者的重要提醒，也是对每个人日常生活的警醒。杜老师认为，有效管理行为的核心是设定"顾客"目标，无论是工作还是生活中的每个环节，我们都需要审视和调整自己的行为。只有通过改变行为，我们才能迈向理想的自我，实现真正的个人成长。因此，对于困扰公司治理的问题，杜老师的建议是，从行为管理的深层次去寻找解决方案，而非单纯地关注时间管理的表面功夫。
