孩子的选择是多种因素共同作用的结果，不能简单归结为孩子自身“不乖”，而是受成长阶段、环境影响、本能驱动等多方面因素影响，本质上是父母、本能、环境共同塑造的选择。 具体分析如下：
幼年依赖期：孩子幼年时，因未与社会建立联系，缺乏获取物质的能力，天然依赖父母和身边人。这种依赖关系使孩子客观上倾向于对父母言听计从，表现为可爱、黏人等讨好行为，以获取生存保障和情感支持。
成长独立期：随着年龄增长，孩子接触的人和事增多，与父母相处环境发生变化，对同一件事必然产生不同想法。同时，对父母的依赖逐渐减少，开始有了自己的想法，不再盲目服从父母。例如父母希望孩子高中全身心学习，孩子却选择谈恋爱，这是孩子因成长阶段变化，对好与坏的评价与父母产生差异的体现。
可选项由环境决定：人是环境的动物，孩子的选择受环境影响极大。孩子成长过程中，可选项往往是父母提供的，父母限定了选择范围，孩子的选择难以脱离这个框架。比如父母为孩子选择学校、兴趣班等，孩子只能在这些选项中做决定。
早期观念受环境影响：孩子越小，对好与坏的观点越容易受父母影响。由于孩子幼年依赖父母，在学习和情感上都对父母有较高依赖度，会不自觉地接受父母的观念和价值观，从而影响其选择。例如父母认为学习重要，孩子可能也会将学习放在首位。
生理本能影响：孩子在成长过程中，会受到生理本能的驱动。如青春期的孩子，由于身体发育，会产生对异性的好奇和冲动，这种本能会促使他们做出一些在父母看来不恰当的选择，如早恋。
心理本能影响：孩子也有追求快乐、避免痛苦的心理本能。如果孩子从听话中获得更多幸福感，就会更倾向于听从父母的话；反之，如果孩子认为按照自己的想法行事更快乐，就会更坚持自己的选择。
表面选择与实际限制：虽然有时我们会说交给孩子自己选择，但实际上孩子的选择往往受到各种限制。除了父母提供的可选项有限外，孩子的知识储备、经验不足也限制了其选择能力。例如孩子选择职业时，可能因缺乏对社会的了解和对自身兴趣、能力的准确认知，而无法做出真正适合自己的选择。
选择背后的影响因素：孩子的选择看似自主，实则是父母、本能、环境共同作用的结果。父母的教育方式、家庭氛围、社会文化等环境因素，以及孩子的生理、心理本能，都在潜移默化地影响着孩子的选择。因此，不能简单地将孩子的选择归结为孩子自己的决定，而应认识到其背后的复杂性。
